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乐动体育app的鲍曼学者计划成立于2020年,为高成就提供编程和帮助, 第一代学生. 每个鲍曼学者都有机会茁壮成长,并充分参与到漫步者的体验中, 具备进入大学所需的知识和技能, 接受和成功.

鲍曼学者计划还旨在解决乐动体育app经验中的不平等问题. 学校对学术和社交的严格要求对许多学生来说都是一个挑战,但对资源不足的学生影响尤其大,他们可能无法获得或不知道可用的支持,以帮助他们发挥“漫步者”的全部潜力. 而鲍曼学者计划的目的是培养一个健康的, 充实的、上大学的漫步者, 该项目同时解决了资源不足学生面临的系统性障碍.

项目概述

3项清单.

  • Qualilfication

    符合条件的学生在乐动体育app过程中被确定,并被邀请申请鲍曼学者计划.
  • 项目的目标

    在四年的时间里, 该计划旨在通过提高学术水平,向学者灌输一种成长心态, 执行功能和社会情感技能,并提供大学过程的基本知识,为大学和职业成功做好准备. 该计划结合了植根于天主教的教育和形成的方法, 耶稣会的传统和精神价值.
  • 参与

    鲍曼学者将参加以下活动:
    • 年度静修和夏季迎新会
    • 每月为第一代学生和家庭量身定制节目
    • 领导力培训及机会
    • 私人/半私人学术辅导
    • 乐动体育app一年一度的大学生博览会
    • 鲍曼同辈指导
    • 个性化的ACT准备
    • 大学和职业咨询
    • 鲍曼学者季报
    • 季度团队建设活动
    • 顶点和服务项目
    • 凯洛撤退
    • 鲍曼学者毕业典礼(夏季送别)

西娅·鲍曼修女

乐动体育app的鲍曼学者计划, 成立于2020年, 以西娅·鲍曼修女(1937-1990)命名, 一个教育家, 宣教门徒及倡导文化意识及种族和谐. 鲍曼修女是一名罗马天主教修女, 他是一位教师和学者,对天主教会的事工做出了重大贡献,并相信教育是生活在福音信息中的一个不可分割的组成部分.
 
“上帝存在于万物之中. 在宇宙中, 在创建, 在我和我身上发生的一切, 在我的兄弟姐妹身上, 在教堂里——到处都是."
–Sr. 西娅鲍曼

问题?

1名成员名单.

  • 特里·杰克逊的照片

    夫人. 特里 杰克逊 

    负责学生服务的副校长
    (847) 920-2413

支架排序

学术技能

4项清单.

  • 大一新生

    • 提出问题和/或推断
    • 通过记笔记、讨论和注释参与课堂和课堂材料
    • 参与学习和再学习的过程
    • 创建并实现SMART目标
  • 二年级学生

    • 综合课堂材料和信息做出意义
    • 提高公众演讲技巧
  • 初级

    • 运用逻辑和推理来研究问题或问题
    • 通过采取和捍卫一个立场来证明对一个主题的理解
    • 继续提高公众演讲技巧
  • 高级

    • 利用表格、图表或图表中的数据得出逻辑结论
    • 识别文本或时事中的社会历史主题

执行功能技能

4项清单.

  • 大一新生

    • 识别不同学习风格的各个方面,了解自己的学习风格
    • 了解乐动体育app的各种学术资源
    • 优先安排和组织课堂材料和信息
  • 二年级学生

    • 从错误中反思、分析和学习
    • 平衡时间承诺
    • 继续探索各种学术资源提供给洛约拉学生
    • 提高组织能力
  • 初级

    • 习惯成功的组织策略和实践
    • 了解了解自己学习方式的重要性
  • 高级

    • 评估独立生活的组织策略
    • 具有自我倡导、自我效能和自我调节的能力

大学的知识

4项清单.

  • 大一新生

    • 理解在课堂上努力和表现的重要性
  • 二年级学生

    • 形成早期的大学意识
    • 参加考试准备
  • 初级

    • 参与金融素养教育和职业探索
    • 参加考试准备
  • 高级

    • 准备学术和社会过渡到大学

社会/情感技能

4项清单.

  • 大一新生

    • 与社区建立联系,建立社区关系
    • 识别压力管理技能
    • 监测和反映情绪
  • 二年级学生

    • 识别健康和不健康的关系
    • 解释不同形式的情感交流的结果
    • 分析时间管理如何提高决策能力
  • 初级

    • 理解并认识到团队建设和亲和团队的重要性
  • 高级

    • 以健康的方式表达情感的能力
    • 展示出做出明智决定的能力

灵性

4项清单.

  • 大一新生

    • 在校园牧师的带领下,参与精神反思
    • 完成10个服务小时
  • 二年级学生

    • 在校园牧师的带领下,参与精神反思
    • 完成10个服务小时
    • 参加撤退
  • 初级

    • 在校园牧师的带领下,参与精神反思
    • 完成10个服务小时
    • 参加撤退
  • 高级

    • 在校园牧师的带领下,参与精神反思
    • 完成10个服务小时
    • 参加撤退

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